DESGRABACION
ENTREVISTA
PROFESOR DE LENGUA Y LITERATURA
DATOS DEL INFORMANTE
Apellido y Nombre: Bustos Fabián (FB). Edad: 40 años. Sexo: masculino. Estado civil: Soltero. Domicilio: Capitán de Fragata Moyano N° 30. Escuela secundarias asistidas: San José de los Hermanos Maristas. San Rafael. Mendoza. Escolaridad del Informante: Universitario completo. Escolaridad del Padre: Secundario Incompleto. Escolaridad de la Madre: Secundario Completo
DATOS DE LA ENTREVISTALugar de la entrevista: Casa del Informante, Capitán de Fragata Moyano N° 30. Fecha de la entrevista: 25 de Mayo de 2006 de 18hs a 19:40hs-CL: Bueno éste es un trabajo para la materia Práctica e Investigación Educativa II, estamos con un profesor de Lengua y Literatura, te vamos a realizar una entrevista, nos gustaría que él nos cuente un poco del contexto histórico en que fue adolescente.
-FB: Bueno ¡eh¡ yo como te decía nací en San Rafael y vine […] estar acá, todo el secundario y todo el secundario lo hice en el Colegio Maristas […], en el Colegio Maristas y en la época que va desde yo terminé en l983, es decir que inmediatamente cuando empezó la democracia, anteriormente era un gobierno militar así que imaginate, un gobierno militar , en un contexto social religioso, porque era un colegio privado y religioso. Yo no me acuerdo de algún acontecimiento en ese momento yo no era un lector de diarios ponele como ahora, o por los medios de comunicación como tenemos por Internet que nos enterábamos de todo, en la mayoría de los casos teníamos doble escolaridad así que yo, inclusive hasta el secundario, iba toda la mañana y dos o tres días en la tarde completo y aparte de eso yo hacía… iba a inglés, al instituto privado de inglés así que de los acontecimientos históricos he venido a saberlo, así con las causas y consecuencias, que han producido ahora, no antes.
-CL: no en el momento.
-FB: yo antes en el colegio, mi adolescencia era el colegio del cual guardo unos recuerdos espectaculares que ahora que soy docente, me doy cuenta de la diferencia entre ese tipo de educación y la de ahora porque era una educación muy rígida, era así enciclopedista estudiá de tal cosa a tal otra. Teníamos todo, teníamos un libro para cada alumno, teníamos la biblioteca, todos los lugares pero era enciclopedista. De los acontecimientos históricos, y de los acontecimientos históricos, San Rafael es una sociedad fuerte, fue bastante duro, también la información estaba como tapada, no hay la libertad de ahora que vos podés acceder a la información, es decir todos sabíamos o los padres sabían que estábamos bajo un gobierno militar no veíamos la o sea, lo que erano teníamos noción, recién ahora de los muertos y de las militancias políticas, vimos que bueno, que significaba un gobierno militar, y otra de las cosas lo que sí en el…cuando yo estaba en tercer, cuarto año porque eran años no como ahora el polimodal, cuando estaba en cuarto año del secundario un acontecimiento bastante que me dejó marcado fue la desaparición en San Rafael de Garavaglia y ese caso que fue un caso muy renombrado sobre todo en San Rafael, el hermano de Garavaglia el pibe que desapareció era compañero mío de banco, desde en el aula y en ese caso me acuerdo viste que en la escuela cuando empezó a faltar el hermano de mi compañero no me acuerdo bien el nombre de Garavaglia que era el apellido se notó, había silencio, se hablaba de ¿dónde podría estar? Todo por lo bajo pero así y todo muchos de mis compañeros yo no me acuerdo fueron ha hacer un rastrillaje viste haber si lo encontraban porque supuestamente había ido con sus compañeros a un campamento entonces después toda la escuela fuimos a la semana siguiente al lugar donde habían estado todos pero ese fue un tema que a mi me marcó ¿viste que hasta el día de hoy están? (CORTE).A mi me sirvió yo creo que me sirvió hoy yo puedo hacer una crítica de la educación yo creo que me sirvió en todos los aspectos de la vida, ahora lo que sí yo tenía todo la mayoría de los profesores eran sacerdotes y si no viste tenían profesoras que la mayoría de …
-CL: Eran alumnos.
-FB: eran alumnos así que bueno.
-CL ¿y en cuanto a los docentes qué recordás? A todos en general.
-FB: yo pienso que en general tengo muy buenos recuerdos sobre los docentes y sobre los docentes religiosos, a mi me marcó mucho viste esto de la religión porque me sirvió y me sirve actualmente y los docentes tengo buenos recuerdos, no tengo algún docente que…seguramente porque todos tengan el mismo sistema yo no se si se lo daban directamente la institución viste porque todos eran iguales viste que en ese momento yo ni tenía pensado estudiar literatura ni pensaba en eso es más para mi literatura es una materia que nunca me gustó o sea nunca bueno de hecho nunca me llevé ninguna materia pero no se porque antes me parece que no se llevaban materias tanto como ahora, yo creo que en el secundario me puedo haber llevado una entendés y no puedo decir la literatura me marcó mi adolescencia, lo que sí nos hacían leer muchísimo muchos libros que hoy actualmente o que después cuando estudié el profesorado lo estudiamos viste, viste por movimientos viste como estudias Miguel Cané todos éstos autores yo ya los había leído.
-CL: y alguno que te acuerdes así.
-FB: bueno si “Juevenilia” de Miguel Cané de esa me acuerdo patente, todo, todo lo que fue en el profesorado, alguna poesía de Gabriela Mistral, nos hacían recitar de memoria, poesías, pero no te digo que como espacio curricular, como materia viste que fue lo que marcó me parece que no. CORTE.-
-FB: Como norma principal los viernes teníamos misa y era una asistencia obligatoria y eso que estamos hablando del colegio Maristas que no se cuando se fundó, pero me imagino que antes habrá sido todos los días, inclusive a mi me parece yo se si al principio en primer año de la escuela secundaria vieja yo tenía un espacio una materia viste que era Catequesis o Religión, todas las hojas las encabezábamos con una sigla que decía “Viva Jesús, María y José”, -ajá- poníamos la fecha y en todas, vos sabés que no guardo ninguna carpeta ahora –claro- me hubiese gustado tenerla, pero viste todo era con el mismo, teníamos un rayado especial para escribir eran hojas diferentes, no las cuadriculadas, las que usan ahora, yo me acuerdo de literatura que todos usábamos el libro Loprete, el de Loprete usábamos y cada uno bueno eso, nosotros a principio de año de todos los años que he ido, que yo fui hasta quinto que fui, nos pedían viste que o sea la primera reunión que teníamos, más allá que viniéramos de años anteriores nos decían el uniforme como era y los libros que íbamos a utilizar y teníamos manual de historia, manual de .. y cada uno lo tenía que comprar, eso sí, y después otro libro..., teníamos biblioteca viste de las lecturas estas...variadas, claro obligatorias, viste pero los libros los comprábamos nosotros, sí, sí, yo tenía para historia, para geografía, pero los libros los comprábamos nosotros, sí, sí, no se si para todos yo me recuerdo que el de Loprete ocupe en cuarto y en quinto año también utilizamos Loprete que ahora ya no me acuerdo, literatura argentina y el otro española. Unos libros grandes viste...
-CL: ¿y de tu profesora de literatura?
-FB: yo tengo una profesora que yo creo que se debe haber jubilado, que el hijo también era compañero mío, años atrás era más chico, era... haber... yo tengo buenos recuerdos, pero me parece que tengo mejores recuerdos de los religiosos... por ejemplo yo tenía para matemática el padre Felipe, para historia... y entonces había para..., viste, había profesoras muy pocas profesoras y una de esas era mi profesora de literatura que era excelente, era yo tengo la imagen de una... así una señora mayor y bien eh...una disposición para todos muy correcta, yo me acuerdo en el aula tenía esa tarima arriba el escritorio y siempre nos hacía parar se sentaba o sea y ... , ahora la relación con los alumnos es distinta viste, hoy por hoy viste charlar de par a par, par a par, pero inspiraba un respeto y un.. una autoridad en el momento que entraba, la profesora, todos los profesores pero en sí la de literatura también, inclusive.
-CL: ¿y en lengua?
-FB: yo tuve eh... tuve lengua y el último año creo que se llamaba lengua y literatura, lengua... literatura Española en cuarto y eh...literatura Argentina en quinto y de lengua era, yo me acuerdo que era estructuralista, esa lengua rígida, esas redacciones...yo me parece que ahora está mas de moda, no un parangón es más correcto viste elaborar todos los pasos para producir textos para comprender pero antes era o era y me acuerdo de tener mucha gramática, muy dura, eso de análisis de oraciones y no se sabía, está mal, viste, -¡ja, ja, ja! Sujeto, predicado, núcleo ¡ja, ja, ja!- y los textos que leíamos que eran textos que se usaban vistes, que venían usándose de años, que eran de, de... autores argentinos de poesías que yo venía pero no se si hacíamos mucho hincapié en la comprensión, sino en estructura, viste de... de... de la lengua, era muy estructural.En l983 y empecé a estudiar bromatología, me quedaron cinco materias de Bromatología, no volví nunca más... pero justo cuando estaba terminando bromatología fallece mi mamá, al fallecer mi mamá me fue más duro, ya tenía que empezar a buscar trabajo en realidad yo siempre estuve trabajando con mi papá, mi papá tenía una panadería y yo le ayudaba pero bueno ya mis padres grandes, mi mamá fallece y ahí me tengo que buscar un trabajo, empiezo a trabajar en un hotel en San Rafael cuando empiezo a trabajar en un hotel, me olvidé no se si fue el momento de fallecer mi mamá o que, me olvidé de que tenía que terminar bromatología y me puse de lleno a trabajar, me olvide.... no volví más... no se que me pasó, te lo juro.
-CL: una laguna.
-FB: una laguna, capaz que se yo o era el duelo que tenía que dejar eso y después de dos años empecé a estudiar el profesorado de lengua y literatura como que tengo, yo, que hacer algo, terminar eh lo que había empezado no se porque dije no. Entonces en San Rafael se abrió justo el profesorado de Lengua y Literatura. porque en San Rafael no hay muchos lugares como acá para estudiar, de la delegación de la Universidad Nacional de Cuyo, está nada más que Ingeniería de la Alimentación e Ingeniería en Petróleo.
-CL: está limitado el campo de estudio.
-FB: está limitado a todo, ahora como en todos lados la última vez que estuve en San Rafael están abriendo muchos profesorados, pero en ese momento estaba el de Geografía y el de Biología que es histórico que ese ya estaba desde hace mucho tiempo y eh.. después se incorporó el de Lengua. Cuando se incorporó el de Lengua, digo bueno voy a ver ¿cómo es?... ¿por qué no elegí Biología?
-CL: claro porque estaba más relacionado a lo mejor.
-FB: porque era una cantidad impresionante que salían de docentes, estaba saturado, es más hasta el día de hoy y hoy por hoy también esta viste Lengua y Literatura saturado de docentes, en San Rafael esto viste que ahora todos los de San Rafael...
-CL: se vienen acá.
-FB: se vienen acá y no sólo de Lengua y Literatura se vienen de matemática, viste, entonces viste, como, yo a mí me cambian de turno, de la noche eh, trabajo como conserje en un hotel entro a las once y salgo a las siete de la mañana y justo me había enterado viste, por una compañera que el profesorado funcionaba en el Colegio Normal de San Rafael creo que ahora tiene sede propia, eh que se está por recibir de maestra me comentó, digo bueno en la noche puedo estudiar Lengua y Literatura, un profesorado nuevo por ahí con un campo de acción nueva en las primeras promociones y probé y digo bueno en las noches podía estudiar y empecé y en primer año me fue bien la primer materia que rendí la rendí la rendí con un uno.
-TODOS: ¡ja, ja, ja!
-FB: me sentí ¡ ja, ja, ja!
-CL: como debut
.-FB: lo peor, mal, mal yo tuve a la profesora en latín, que antes teníamos no sólo cultura sino hacíamos traducciones, claro, con las declinaciones viste, porque yo soy profesor de Lengua y Literatura y Latín, que ahora después cambió viste, el título de, este, porque yo he visto la curricula, de los, de algunos terciarios y hay profesorado de Lengua y Literatura para EGB 3 y Polimodal.
-CL: claro, es la que estamos nosotras.
-SS: como el nuestro.
-FB: pero [...] de las primeras que me encantó la profesora excelente yo tenía una admiración eso me marcó el profesorado, yo tenía una admiración espectacular por la señora Neri Bernard de Quirós, que esa profesora pionera es pionera en San Rafael, en todo tanto en secundario creo que era Después estudió para profesora y así bueno y estaba dando... fue una de las iniciadoras viste en el profesorado de Lengua, yo tenía una admiración espectacular, yo estudiaba y...y me gustaba latín y me gustaba viste las traducciones, me gustaban, cuando me presento a rendir, eh, me saco un uno, fue una decepción... yo digo ésta a mí no me va a ganar, esta mujer, te lo juro y me había agarrado una bronca, que digo a ésta voy a volver por más que n estudie más, pero le voy a refregar un diez por l cara pero me había ido mal, porque viste yo era la primera carrera viste así de un profesorado viste.
-SS: claro la primera materia.
-FB: la primer materia y yo iba seguro a que la iba a sacar cuando me saco un uno, encima de esta mujer que era para mí la mejor.
-TODOS. ¡ja, ja, ja!
-FB: te lo juro así que me fui mal, con una rabia viste con la profesora. No se si se me paso, yo en ese momento estaba en que dejaba viste, no sabía que hacer, estaba medio desorientado y después volví y me fue bien, me fue bien, y ahí dije no, ya está, esto es lo mío y aparte de eso viste, después bueno, aparte de latín rendí todas las materias, pasé a segundo año del profesorado, pase bien, hasta el día de hoy la pagué, esa mujer fue la maestra, la profesora, mi y siempre inclusive yo tengo compañeros acá en San Rafael, acá en Mendoza, que después ellos se vinieron, están viviendo acá hace cinco, seis años que viven acá, el Pablo...
-CL: sí.
-FB: y siempre viste le mando una carta a la que ya está jubilada, en qué momento me van a decir que...es una mujer grande debe tener como 80 Años, y siempre le mando una carta, le digo si la vez a la profesora mandale saludos de parte mía y todo.
-CL: buenos recuerdos, bien
-FB: sí.
-CL: ¿y en qué año te recibiste?
-FB: yo me recibí en el 98.-CL: ¡aha!
-FB: yo me recibí en el 98 y empecé a trabajar en el 97. ¿Cómo empiezo a trabajar? Bueno viste que con veinte materias, podías, podes dar clases pero en San Rafael habían muchos profesores, te vuelvo a repetir, y todos titulares, o sea.
-CL: no había posibilidad
-FB: o sea allá hay cinco colegios de los cuales la gente que está ya es titular de hace años.
-CL: y ahí se va a jubilar.
-FB: y algunos ya se han jubilado y le están dando paso a estas nuevas generaciones que ahora viste hay un montón y empecé a trabajar en un colegio viste, pero no en la parte de Lengua, sino, comunicación social, cuando se implementa la nueva currícula que los colegios tienen que tener, con la ley federal, las materias artísticas aparece comunicación social [... no se entiende problemas del grabador], porque todos los que se recibían acá no se van para allá, no hay una facultad que, que salgan egresado de comunicadores sociales y aparte no existía como espacio en los colegios, no existía.
-CL: claro.
-FB: entonces los únicos habilitados eran los profesores de Lengua y yo era una de las primeras promociones que iba ha salir de ahí del profesorado entonces bueno me presento con carpeta de antecedentes y tomo, y tomo [no se entiende] como comunicador, en el espacio comunicación social, que, que ahora existe.
-CL: ¿Y en qué año te viniste acá?
-FB: en el año 98.
-CL: En el 98 y acá ¿en dónde tomaste?
-FB: el primer colegio que fue una experiencia, pero ya fue una experiencia como docente porque yo no tenía idea pero porque yo en San Rafael, yo había presentado una carpeta de antecedentes, pero yo presento una carpeta como se presenta cuando vos vas a, a buscar trabajo que presentas un currículo y te llaman cuando me ven o por el interés si hay trabajo o no en cambio ahí en la carpeta me evaluaban ahí en el mismo momento y ahí te decían y bueno pero yo estaba muy lejos de esto porque a su vea a medida que trabajaba hacía las últimas partes de las prácticas y eran duras viste porque yo trabajaba en el hotel y después tenía esas horas de comunicación social que eran cuatro creo y aparte tenía que ir a hacer las prácticas, cumplir en las prácticas en el 97 fue un año durísimo, no tenía tiempo para nada, bueno entonces me recibí y mi papa ya había fallecido y bueno una vez que me reciba me voy a trabajar a otro lado, no se porque viste, pero yo quería cambiar y salir un poco de la rutina y digo bueno si me tengo que ir, inclusive si me tengo que ir a otro lado y tengo que volver por lo menos tener algo que afrontar y bueno o sea, me tenía que recibir y me recibí bueno y se había venido uno de mis mejores amigos acá a Mendoza y yo tenía la idea de seguir estudiando otra carrera que no tenía nada que ver con la Literatura, porque es abogacía y hasta el día de hoy quiero estudiar abogacía, en algún momento.
-CL: una meta.
-FB: y me vine para acá.
-SS: como materia pendiente.
-FB: como materia pendiente y así como hobby lo voy a hacer si puedo y me vine y entonces Me vine pero esto yo me vine y empecé a trabajar en la montaña en el hotel Ayelén.
-CL. ¡aha! Aha en Penitentes.
-FB: Claro en Penitentes entonces eh, ya estaba acá lo que pasa es que estaba allá en la montaña pero ya la decisión de venirme, entonces cuando vino la temporada baja y me vengo acá y ya me quedo acá digamos que antes bajaba y me iba a San Rafael cuando terminaba la temporada en Penitentes, y ahora me quedo acá y empecé a presentarme en los llamados, de todos modos, yo me recibí y a los tres meses me llegó el famoso título y después hacer todos los trámites, para el bono y eso y el primer colegio que debuté fue en el colegio normal de acá.
-CL: Sencillito el debut.
-FB: Cuando, pero es que yo no tenía idea, ahí puedo decir si los elijo, los elijo en función de la dirección del colegio, del contexto en donde está inserto y de las capacidades que tengo para afrontar ese colegio.
-CL: Tenés la posibilidad.
-FB: Ahí, [...] ahí lo hago porque me conozco y cada vez conozco más y al que no le guste o que no tenga posibilidades de hacerlo bueno es un problema pero ahí si me doy la posibilidad, [...]
-CL: Está bueno si…
-FB: Entonces pero no sabía viste, yo no tenía ni idea...
-TODOS: ¡ja, ja, ja!
-FB: El colegio como era viste, el tema y fue una experiencia buena viste, cuando fui pedir el, el, el cuando fui con el bono...
-CL: Cuando te presentaste al llamado.
-FB: Fue buena, porque cuando llego había tanta gente pero eran muchos, yo me acuerdo que eran cuatro horas de Lengua y Literatura de acá del colegio normal de cuarto año que no era cuarto del polimodal, eran esas orientaciones que tienen, hay ciencias sociales y eran cuatro horas no más y fui y había mucha gente y eran no se pero éramos como treinta, eran... yo no me acuerdo si quedaban más horas yo me tomé esas me acuerdo, en ese momento eran muchas más horas pero de todo vos sabes que cuando se va la secretaria, esto, viste que tienen que hacer eso, que todo el lío de los llamados, emm..., cuando regresan con el acta, viste, que después regresan con los bonos, con los N° de documentos, antes de firmar el acta y estoy en segundo, para mí fue una satisfacción espectacular, te lo juro que nunca me sentí tan bien y tan grande, como..
-TODOS. ¡ja, ja, ja!
-FB: ...en ése momento bueno pero había gente que se había presentado viste como, maestras, como...
-CL: Claro que no podían.
-FB: Sí, o viste con título supletorio o como comunicadores en ese grupo
-SS: Pero no con título docente.
-FB: Viste, yo me sentí, hoy por hoy, viste, no yo ya sé, pero ese primer momento, también fue te digo, bueno de algo sirvió..
-TODOS: ¡ja,ja,ja!-FB: ...y eso que yo iba con el puntaje mínimo 16 Puntos viste.
-CL: Que te dan con el título.
-FB: Y bueno, de esas, ponele no se l8 horas, de esas l8 horas yo tomé 4 que fueron primero, después tomó la que estaba antes que yo, que era una profesora con más puntaje y después tomé yo.
-CL: Bien. CORTE
-TODOS. ¡ja, ja, ja!
-CL: Bueno, contanos ¿en qué colegio estás actualmente?
-FB: Actualmente estoy en EGB 3, Polimodal, CENS y Terciario.-SS: Bien, todas las edades.
-FB: sí, tengo todas las edades y lo elegí así viste, para no quedarme nada más en EGB 3 o en Polimodal.
-CL: Nada más, ¡está bien aha!, y ¿cómo es el tema de la organización de la clase, como organizas tus clases?
-FB: Mirá, a mi la organización se me ha vuelto metódica, eh, hace, hará después de cinco años de experiencia, los primeros años fueron durísimos, tener que preparar, viste, llegar de un, de noveno a un tercero de polimodal, en el mismo día y a veces tomaba las horas por necesidad, viste porque tenía necesidades.
-SS: Económicas.
-FB: sí, sí, ahora se me hace facilísimo y lo hago con gusto, antes era una imposición viste, era como si lo tengo que hacer y mañana empezar otro tema y como hago y a veces había dos cosas a la vez, hoy por hoy ya tengo todo prácticamente hecho lo que innovo son con los cursos que puedo llegar a hacer y que me parece muy interesante porque no todo, viste, lo que no todo lo que pueda llegar a hacer como curso son aplicable, tengo dos contextos bien marcados, uno, uno contexto rural complicado, que es un colegio de Guaymallén y otro un colegio del centro, donde l dirección es excelente, donde la estructura del edificio es distinta, en donde el grupo social tanto del clima institucional, como de padres y alumnos es diferente y se nota, se nota mucho.
-CL: ¿Y el terciario?
-FB: el terciario muy lindo y la experiencia como terciario empezó este año y por lo que me siento muy a gusto trabajando en un terciario, es un terciario en la montaña
.-CL: Bien.
-FB: En Uspallata , es la sede de un terciario de acá del centro, de ciudad.
-CL: Bien.-SS: ¿La relación con los alumnos?
-FB: La relación con mis alumnos fue muy dura al principio en el colegio que te digo que tiene un contexto muy pobre, que es un colegio rural, con un montón de situciones problemáticas de aprendizaje que fue duro los primeros años, hoy por hoy, los puedo manejar muy bien, gracias a Dios.
-CL: ¿Cuántos años hace que estás en ese colegio?
-FB: Y ahí hace que estoy siete años, que trabajo ahí.
-CL: ¿Y qué años tenés ahí?
-FB: Siempre he tenido en ese colegio, he tenido 8°, 9°, l°, 2° y 3° de Polimodal, cuando se cambió esto de que aumentan las horas, eh, me quedo nada más que con los 9° y como se me hacía duro, viste, viajar todos los días una de ida y una hora de vuelta, empiezo a cambiar esas horas por las del centro, por un colegio del centro, y bueno con respecto a eso, de que...bueno se me hacía muy difícil manejar la problemática que se presentaba en ese colegio de Guaymallén, eh y hoy por hoy, es un colegio que me ha dado satisfacciones porque me siento que lo puedo manejar y me siento que en cualquier otro colegio en igual condiciones lo puedo manejar, y me parece que eso es parte de la práctica, no te lo da, me parece la teoría, eh, psicológica o algún no, eso te lo da la práctica, la relación con tus alumnos, no se si es buena, no se si es mala, pero yo me siento seguro, y en otro momento yo iba con miedo, en un colegio si un alumno te tiraba un borrador porque no te respetaba, hoy e siento respetado, hoy me siento respetado y siento que puedo hacerme respetar en un colegio.
-SS: Y ese respeto, vos ¿crees que te lo has ganado por un autoritarismo o por tu capacidad como docente, por tu forma de llegar a los alumnos?
-FB: Yo pienso que me lo he ganado recién ahora, he pasado viste, años, me lo he ganado por, es decir, yo me parece que hay situaciones que para que se escapen y para poner límites hay que ser autoritario, hay que, por que la ley que existe, existe para vos, para mí, como ciudadano de respetar normas y hay que hacerlas respetar pero también me he dado cuenta viste, que hay cosas que yo viste, le atribuía a por ejemplo la relación con la familia, eh, escarbar ó, ó, ó, profundizar viste, en un ambiente, así que con autoritarismo no es bueno viste, entonces buscar otros caminos.
-SS: ¿Y te respetan por tus conocimientos también?
-FB: Yo creo que sí, habría que preguntar, lo que pasa es que por ahí los adolescentes, están tan lejos, viste, que yo creo que sí, inclusive me siento bien con la directora, viste que eso...
-CL: La directora te apoyaba.
-FB: Sí, sí, a pesar de que yo no estoy de acuerdo con algunas cosas de su gestión yo me siento cómodo, hoy por hoy en este colegio que tiene problemáticas muy complejas, en cambio en el, en el colegio del centro es como que está todo hecho, vos entras y bueno ya es así, te respetan y es lindo trabajar en un ambiente así, pero también es bueno el desafío, porque yo recién ahora me estoy dando cuenta lo bueno o lo que me ha servido trabajar en ese colegio y no se si he modificado la realidad, pero por lo menos he logrado comunicarme con mis alumnos, sentirme querido y sentir el mismo aprecio que en un colegio del centro por ejemplo.
-SS: Sí, ¿y el apoyo de los padres es distinto?
-FB: sí, el apoyo de los padres es distinto y los conocimientos son distintos, porque seguramente en este colegio complicado del que estamos hablando no salen con la misma calidad educativa que salen en un colegio del centro, no salen porque con programas diferentes, con diagnósticos diferentes, con contexto diferente, en cambio acá bueno hay una biblioteca para todos, tenés un montón de cosas que agilizan, en cuanto la relación de los padres, la mayoría de los padres son profesionales, por lo tanto esperan de sus hijos, hay un seguimiento en cuanto a la educación y en el otro colegio, que son padres que no tienen, son padres de planes sociales que no tienen trabajo y la problemática es diferente, entonces yo imagino que debe haber un padre que hace que su hijo tenga la comida diaria y no le interesa la educación [no se entiende]
-SS: Chicos que van a trabajar.
-FB: Esos tengo también y bueno viste y después fijándome, ese chico, la problemática que se presenta en un chico de esos, rural, o este colegio de contextos diferentes, yo no se si es tan diferente a la que se presenta en el centro, en cuanto a la violencia es exactamente la misma lo que pasa es que la violencia del centro, bueno, está después un padre que va y se queja en cambio allá aflora el problema y desgraciadamente con nombre y todo y los padres están como sometidos.
-SS: Otra cosa.
-FB: Pero acá me parece que la violencia, es exactamente igual.
-CL: Bien, bueno.
2 comentarios
Prof. Martín Elgueta -
Prof. Martín Elgueta -
1.- Separaran los párrafos en función de que se advierta que es un diálogo.
2.- Que ofrezcan un perfil del informante y algunos datos de contextualización de la entrevista.
3.- Que coloquen un título a la entrevista acorde a su contenido.
Saludos.